Simetría II

-

En otro post os mostrábamos diferentes maneras de trabajar la simetría con diversos materiales. En este, os traigo un par de recursos online para que los niños y niñas trabajen la simetría a través de actividades interactivas.

En este enlace se trata de pintar el ala de la mariposa de manera simétrica.

  

En este otro enlace se trata de reconstruir figuras simétricas. Son objetos cotidianos del día a día del niño. Hay que girar y colocar una de las mitades junto a la otra.


En este enlace se trata de juntar los insectos de un árbol a otro.


Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

Partituras no convencionales

-
Imatge
Hay infinitas maneras de enseñar y aprender música: a través del canto, del movimiento, de los instrumentos, de la danza y del juego los niños y niñas pueden aprender conceptos musicales de manera sencilla y amena. Una partitura no convencional es aquella que no está escrita según las leyes convencionales del lenguaje musical, es decir, aquella que está hecha sin utilizar las figuras musicales tales como las notas, las claves, las figuras, los silencios o los compases. El lenguaje musical es un lenguaje complejo (como todos los lenguajes) que tiene su propio idioma. Desde mi punto de vista, en EI la asimilación de los conceptos musicales (la altura, la intensidad o el tempo) priman delante del lenguaje musical propiamente dicho. Considero que es más importante que sepan diferenciar un tono fuerte de uno flojo o un sonido agudo de uno grave que aprendan a reconocer la nota sol en un pentagrama. Una vez interiorizados los conceptos, ya habrá tiempo para el lenguaje. Si bien es cier
Més informació

Relacionar números y cantidades

-
Imatge
Para relacionar números (grafía) y su cantidad correspondiente se pueden realizar muchas actividades distintas, con materiales manipulativos o a través de las TIC. Este tipo de actividades, ayuda a niños y niñas a adquirir el concepto de cantidad además de familiarizarse con la grafía de los números. Hay que tener presente que los y las niñas se familiarizan con los números a edades muy tempranas porque están rodeados de ellos: los números de los portales de la calle, las matrículas de los vehículos, los del reloj, los de las teclas del teléfono...pero esto no quiere decir que tengan integrada la serie numérica ni que sepan que la grafía del número 2 corresponde a un orden o a una cantidad de objetos determinada. Por ello, es interesante empezar a trabajar esta relación desde edades tempranas.  La relación grafía-cantidad se puede trabajar desde actividades manipulativas y con materiales que tengáis por casa. En estos enlaces os dejo cuatro actividades extraídas del blog de Ap
Més informació

Relacionar números y cantidades II

-
Imatge
En un post  anterior ya comentábamos algunas actividades manipulativas y multimedia para trabajar las relaciones entre la grafía (número) y la cantidad (número de objetos que hay en una colección) Ahora os traigo un material descargable para trabajar estas relaciones de manera manipulativa a través de los helados. Se trata de relacionar los conos de los helados (que tienen un número dibujado) con la cantidad de bolitas que hay en la bola. Solo hay que imprimir y recortar las bolas de helado y los conos por separado. Así, los y las niñas tendrán que emparejar cada bola con el número que aparece en el cono. Siempre es recomendable plastificar el material, porque pese a que puede parecer muy tedioso, es la manera de que nos dure en el tiempo. A través de este enlace os podéis descargar un PDF con números del 1 al 10. Hay dos de cada número para poder trabajarlo en grupo o por rincones. A través de este otro enlace , podéis descargar otro PDF con los helados vacíos, sin
Més informació